вівторок, 28 квітня 2020 р.

1 серія «Книга-мандрівка. Україна». «Код Кнорозова»

2 клас. Мистецтво. Розповідь про живопис (Тиж.1:ВТ)

Фізкультура/Руханка - початок дня

2 клас. Математика. Дія множення. Назви компонентів. (Тиж.1:ВТ)

Фізкультура/Руханка денна (Тиж.1:ВТ)

2 клас. Українська мова. Узагальнення з теми “Дієслово” (Тиж.1:ВТ)

Фізкультура/Руханка - початок дня

Створення інклюзивного середовища в закладі освіти

понеділок, 27 квітня 2020 р.

Як організувати ефективну логопедичну роботу в умовах дистанційного навчання

Вправи з палицями ( карантинні ідеї )

Фізкультхвилинка для дітей шкільного віку

Цікавинки з історії футболу



Самі найдревніші м'ячі прийшли до нас з Єгипту (2000р. до н.е), вони вироблялися з дерева, шкіри та папірусу
Світлина від Viktor  Tvardovski.

Комплекс танцювальних ЗРВ Vũ điệu Zumba - Toca toca

Розминка з м'ячем "Смішарики"

Шкала та числовий промінь

Математика 2 клас. Час. Одиниці вимірювання часу. За підручником Бевз В.Г.

Майстер-клас "Бджілка на лузі"

Аплікація Квітка з паперу – покрокова інструкція майстер клас

Як захищати рослини рідного краю?

Людина та природа. - Чарівний ключик

Людина і природа / ecology

ТВАРИНИ ВЛІТКУ

Рослини влітку

Ознаки літа. Розвиваюче відео. Природознавство другий клас.

Катерина Міхаліцина, "Хто росте у парку" (скорочено)

"Школі, в якій я навчалася, було на той час сто сорок років. «Ого, така стара, старша навіть за прабабцю!» — думала я і трохи пишалася. А ще любила високого ясена на шкільному подвір’ї і купи листя під ним вранці після перших приморозків. Як воно хрустіло під ногами чи в капюшонах однокласників, коли вони скидали куртки після листяних боїв! І книжки любила, особливо грубі, про тварин, рослини і їхню будову. Із чорно-білими малюнками і словами чи фразами таємничою латинською мовою, які нагадували справжні заклинання."
(Катерина Міхаліцина)

"Хто росте у парку" - це невеличка історія від Катерини Міхаліциної про важливі речі: про зростання і пошук себе, про схожість і несхожість та важливість мати поряд когось, хто хоч трохи і хоч у чомусь до тебе подібний. А ще - про дерева навколо нас, повз які проходимо, та не завжди знаємо, хто це тут росте. Тому книжка стане в пригоді всім, хто хоче знати на ім'я найпоширеніші паркові дерева, навчитися розрізняти їх: у казковій ігровій формі завдяки чудовим ілюстраціям так легко запам'ятати, як вони виглядають, яка у них кора, насіння, листя, цвіт. Маленький паросток, що виріс у парку, роззирається довкола, уважно приглядається до своїх сусідів - берези, дуба, горобини, клена, ясена, явора, каштана, тополі, верби - і шукає, чий же він. Бо бути нічийним - сумно. Бо щастя – «це знайти у цьому світі когось схожого на тебе».

Читання, 2 клас. Урок №99. Кревет Вася (за В. Нестайком) (продовження)

Читання, 2 клас. Урок №98. Гуртом можна багато зробити. Кревет Вася (за В. Нестайком).

Василь Чухліб. Заячий холодок

Читання. "Оксана Павлова. "Як би я мав такі кросівки". 2 клас. Дистанційне навчання.

Розвиток уяви в різні вікові періоди. Практикум

середу, 22 квітня 2020 р.

«Друге дихання» в дистанційному навчанні: узагальнення та нові ідеї

Математика 22.04

ЯДС 21-22.04

Читання 21-22.04

пʼятницю, 17 квітня 2020 р.

Шаблони для пальчикового театру

РЗМ 17.04

Фізкультура 17.04

Математика 17.04

ЯДС 17.04

Майстер-клас "Пришивання ґудзиків"

четвер, 16 квітня 2020 р.

Мотивація до навчання під час карантину

Фізкультура 16.04

Українська мова 16.04

ЯДС 16.04

середу, 15 квітня 2020 р.

Організація дистанційного навчання у початковій школі. Види робіт та онлайн-сервіси

Читання 15.04

Математика 15.04

ЯДС 15.04

вівторок, 14 квітня 2020 р.

СІЙ НАДІЮ, А НЕ ПАНІКУ!

Всеукраїнська інтернет-конференція: Сучасні освітні тенденції: медіаграмотність та критичне мислення

Критичне мислення для вчителів: навчання через досвід

Практичний кейс. Впровадження методів критичного мислення: Хто? Що? Чому?

Практичні прийоми розвитку навичок критичного мислення в учнів початкової школи

Читання 14.04

Математика 14.04

ЯДС 14.04

неділю, 12 квітня 2020 р.

Інтернет-конференція «Мислення логічне, креативне, критичне»

Мета цієї інтернет-конференції «На Урок» – звернути увагу освітян на питання розвитку критичного, креативного та логічного мислення інструментами, доступними кожному педагогу у навчальному процесі. Спікери розповідатимуть про те, які можливості відкриваються перед тими, хто добре знається на мисленнях різного типу, та які перспективи мають діти з добре розвиненим критичним, креативним, логічним мисленням.

План ІНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦІЇ Цукор Любов. Вступне слово (+цікавинки від «На Урок») Сукачова Ганна. «Як швидко треба бігти, щоб залишатися на місці?» Бондар Тетяна. «Критичне і креативне мислення: ресурси і практики» Іванова Інна. «Дистанційка: креатив для вчителя, або секретики, які знають всі» Ющенко Людмила. «Від конвеєрного до критичного мислення» Пархоменко Олена. «Дивлюсь/Думаю/Цікавлюсь: розвиток логічного мислення через мистецтво» Дегтяренко Євгенія. «Розвиток критичного мислення на уроках природничого циклу як наскрізного вміння учня НУШ» Албул Артем. «Когнітивні викривлення. Ми проти власного мозку» Панельна дискусія. «Мислення логічне, креативне, критичне: нові виклики і нові умови?»


Правила поведінки дітей в соціальних мережах під час карантину. Пам'ятка батькам

пʼятницю, 10 квітня 2020 р.

ФІЗКУЛЬТУРНІ ПАМ'ЯТКИ



Аудіоказка "Про хворобу немитих рук"

Вебінар для директорів та учителів ЗЗСО із теми «Організація освітнього процесу в умовах карантину: досвід рівненських педагогів»

П'ятидений online-марафон «Дистанційна реальність: думаємо по-новому, діємо по-іншому», організований командою Тhe LEGO Foundation в Україні



















Робота з дитячою книжкою 10.04

Математика 10.04

Фізкультура 10.04

ЯДС 10.04

Одиниці вимірювання довжини

Математика - Тема уроку: Довжина та вимірювання довжини, сантиметр

четвер, 9 квітня 2020 р.

Скринька таємниць творчого вчителя початкової школи на уроках математики та природознавства

Рекомендації для дітей та молоді


Поінформованість дітей про вірус 

може заохотити їх 

стати прихильниками профілактики та контролю захворювань удома, в школі та у своїй громаді.


1. В умовах епідемії коронавірусу є нормальним відчувати сум, занепокоєння, розгубленість, страх чи гнів:

·   знай, що ти не сам / не сама — поговори з тими, кому ти довіряєш, наприклад, із батьками чи вчителем;
·   докладай усіх зусиль, щоб уберегти себе, своїх близьких і друзів; став запитання, навчайся та отримуй інформацію з надійних джерел.


2. Обов’язково повідом своїх батьків, інших членів сім'ї чи вихователя, якщо почуваєшся зле, і попроси дозволу залишитися вдома.




3. Захисти себе та інших:

·         часто мий руки (не менше 20 секунд), використовуючи мило та чисту воду;
·     намагайся не торкатися обличчя руками не пропонуй свою чашку, посуд, їжу чи напої іншим.

4. Будь лідером у збереженні свого здоров’я, безпеки своєї сім'ї, школи та суспільства:

·   ділися інформацією з родиною та друзями, особливо з молодшими дітьми щодо запобігання захворюванню;
·     відпрацьовуй на практиці моделі правильної поведінки, такі як чхання чи кашляння в лікоть та часте миття рук. Привчай до цього молодших членів сім'ї;
·   не глузуй зі своїх однолітків та не дражни нікого через хворобу. Пам’ятай: вірус не дотримується географічних кордонів, він не обирає за національністю, віком, уміннями чи статтю.



Як пояснити дітям, що таке коронавірус

Віруси та мікроби

Пісня про миття рук

Корисні посилання про COVID-19 (Це важливо знати всім!!!)

Коронавірус (COVID-19)


https://www.unicef.org/ukraine/


Всесвітня організація охорони здоров’я (ВООЗ)


Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ)


Міністерства охорони здоров’я (МОЗ) України


Як вчителі можуть говорити з учнями про коронавірус (COVID-19): Практичні поради для розмов з дітьми, щоб заспокоїти та захистити їх


Шість способів підтримки дітей під час спалаху коронавірусу (COVID-19): Поради психолога про те, як допомогти дітям впоратися з багатьма емоціями, які вони нині можуть відчувати


Як підлітки можуть захистити свій психічний стан під час коронавірусу (COVID-19)? Шість стратегій для підлітків, які стикаються з новою (тимчасовою) нормою життя.

COVID-19 гірше за грип

Поширення інфекції (МОЗ Ізраїля)

60 хвилин: запитання - відповіді | "Моя Школа"

Фізична культура 09.04

ЯДС 09.04

вівторок, 7 квітня 2020 р.

Правила дистанційної комунікації між учасниками освітнього процесу

Математика 07.04

ЯДС 07.04

Розробка дистанційного уроку для 1-2 класів

понеділок, 6 квітня 2020 р.

ClassDojo та інші інструменти для зворотного зв'язку

Фізкультура 06.04

Читання 06.04

Українська мова 06.04

Математика 06.04

Індивідуальний план дистанційної роботи на період продовження вимушених канікул (карантину)

суботу, 4 квітня 2020 р.

Одиниці вартості


Літр

Ганс Крістіан Андерсен «Принцеса на горошині»

Ганс Крістіан Андерсен

(данський письменник, казкар, автор відомих у всьому світі казок «Непохитний олов'яний солдатик», «Гидке каченя», «Снігова королева», «Дюймовочка» та інших.)

Ганс Христиан Андерсен – биография, фото, личная жизнь, сказки и ...


Принцеса на горошині

Принцесса на горошине — в чём смысл сказки? : slavarussko ...
Жив колись один принц, і захотілось йому одружитися з принцесою, та тільки з справжньою принцесою. Він об'їздив цілий світ, щоб знайти таку, але так і не знайшов собі нареченої. Принцес було скільки завгодно, та чи були вони зовсім справжні, цього він ніяк не міг добрати. Все йому здавалось, що щось не так. От він і повернувся додому зажурений — адже він так хотів знайти справжню принцесу і одружитись.
Якось увечері розгулялась страшна негода: гуркотів грім, спалахувала блискавка, а дощ лив як з відра! Страх та й годі!
Раптом хтось постукав у міську браму, і старий король пішов відчинити.
За брамою стояла принцеса. Матінко рідна! Який вона мала вигляд під дощем та вітром! Вода збігала по її волоссі і по платтю на носки її черевиків і витікала з-під каблуків, а вона казала, що вона справжня принцеса.
"Ну, про це ми вже самі дізнаємось!" — подумала стара королева, але нічого не сказала. Вона пішла до опочивальні, скинула з ліжка усю постіль, поклала на дошки горошину, потім узяла двадцять матраців і поклала їх на горошину, а тоді ще двадцять перин з гагачого пуху.
Тут мусила принцеса проспати ніч.
Вранці її спитали, як вона спала.
— Ой, дуже погано! — мовила принцеса.— Я цілісіньку ніч не стулила очей. Хтозна-що було в моєму ліжку. Я лежала на чомусь твердому, і від цього у мене все тіло тепер у синцях! Просто жах!
Тоді всі побачили, що це справжня принцеса, якщо вона крізь двадцять матраців і двадцять пухових перин відчула горошину! Такою ніжною могла бути лише дійсна принцеса.
Принц одружився з нею, бо знав тепер напевне, що знайшов справжню принцесу, а горошина потрапила до музею, де лежить і досі, якщо її ніхто не взяв.
От яка історія була насправді!

Корисні підказки. Коли на душі негода

Правила поведінки у театрі

ЕТИКЕТ - у бібліотеці

Складання розповіді за малюнком і опорними словами

правила поведінки в громадських місцях для школярів

Корисні підказки 2. Помузеймося!?

Відеозвернення дитячої письменниці Оксани Кротюк, чиї твори було включено до оновленої програми з літературного читання для початкової школи.

Казка про Україну

Скринька казок українських письменників. Василь Чухліб "Заячий холодок"

ЛІТЕРАТУРНІ КАЗКИ

Скринька казок українських письменників

ВАСИЛЬ ЧУХЛІБ
У цього письменника своє, особливе бачення світу. Він уміє однаково цікаво й захопливо розповідати про працю, пустощі, турботи.
Герої творів Василя Чухліба — це діти й дорослі, звірі й птахи... Про них ти можеш прочитати у збірці оповідань і казок „Олень на тому березі”.
• Прочитай заголовок казки. Поміркуй, про що в ній ітиметься.

ЗАЯЧИЙ ХОЛОДОК
Колись, давним-давно, росли величезні ліси заячого холодку. І селилися в них зайці гамірливими селами й селищами. Тепер же заячий холодок лиш подекуди в лісі. Під гіллястими кучерявими деревцями зайці люблять спочивати і вести довгі розмови про життя-буття.
Хтозна, звідкіля приблудився до Золотого бору капловухий Заєць. І такий же задавака та нахаба!
— Це мій холодок! — заявив, улігшися під одним деревцем.
— І це мій! — вигріб собі ложе під іншим.
— І це мій! — побіг під третє, зігнавши звідтіля зайчат.
— Хіба так можна?! — прибігли скаржитися вони Дідові-зайцю.
— Не хвилюйтеся, — заспокоїв їх Дід. — Побачимо, що з того далі буде.
Пішли зайці на город по капусту. Капловухий Заєць вибрав найбільшого качана, силкується, ніяк не покотить.
— Облиш! — сказав йому заєць Дід. — Це наша капуста.
Поплентався капловухий Заєць у свій холодок ні з чим. Лежить насурмонившись, лапу на лапу закинув. Аж чує: зайці збираються на город по моркву. І він з ними. Учепився за найбільшу морквину, тягне.
— Облиш! — сказав йому заєць Дід. — Хіба це твоя морква? Це наша!
Розсердився капловухий Заєць. Лежить у холодку, не поворухнеться.
А зайці повсідалися на осонні, ласують морквою, капустою.
Капловухому мулько стало лежать і їсти хочеться.
— Ідіть уже в холодок! — гукає до зайців.
— А хіба то наш холодок? То ж твій, — відказують йому зайці.
Капловухий Заєць як підскочить та як загаласує на весь ліс:
— Це наш холодок! Наш!
А зайці як засміються! Отож-то.

Чи правильним виявилося твоє припущення про зміст казки?
• Знайди в тексті слова, якими автор характеризує капловухого Зайця. Добери свої слова-ознаки.
• У чому виявлялася нахабність Зайця?
• Намалюй Зайця таким, яким уявляєш його на початку та в кінці казки.
• Чи можна сказати, що Заєць зрозумів свою провину? Обґрунтуй відповідь рядками з тексту.
• Робота в групі. Прочитайте казку в особах.
• Пригадай прочитані казки українських письменників. Що в цих творах є казковим? А що могло бути насправді?
• Наведи по кілька прикладів народних і літературних казок. Назви їхніх авторів.

Українці, які змінили світ

Проект "Славетні українці"

Права і обов'язки дітей

Майстер-клас "Декоративний свищик"

Зірка Мензатюк


Письменниця Зірка Мензатюк у музеї літератури про те, що для неї рідна мова

Вправи для розчитування, покращення артикуляції та розвитку уваги під час уроків читання

🇺🇦 Українські Державні Символи.

Державні символи України

DESPACITO "Десь по світу" українська версія Дрогобицький район

Моя країна Україна - Безмежні простори

Текст-опис

Юний футболіст на карантині. Випуск №1

Дистанційне навчання з фізичної культури. Модуль футбол. Відео-урок №1

Майстер-клас "Пальчиковий театр"

Юний футболіст на карантині. Випуск №2

Вправи з малим м'ячем ( домашня робота під час карантину чи канікул)

Гімнастична палка - виручалка 😁

Комплекс ЗРВ

Комплекс ЗРВ з медболом

Ранкова зарядка

Домашні вправи для забави

Дистанційне навчання на уроці фізичної культури. Рухова активність ДИТЯЧА РОЗМИНКА.

Дистанційне навчання з фізичної культури /Відео урок /Карантин /

четвер, 2 квітня 2020 р.

Розвиваємось у творчості "АЖУРНА ВИТИНАНКА" і ПТАШЕЧКА (оригамі)

Гімнастика зі стільчиком



Перед заняттям пробіжіться по залу/кімнаті кружечок-два чи 5 хвилин побігайте на місці.🏆🏆🏃🏃

Швидка ходьба також допоможе розігріти м'язи .🚶🚶🚶Сьогодні Вам знадобиться лише стілець .Приєднуйтесь 🤸👍🤸👍🤸

Пригоди лісових друзів – Охорона природи


На лісовій галявині, під кроною Старезного дуба облаштували свої помешкання Сова, Заєць, Білочка і Мишка. Пригоди, у які потрапляють приятелі, не раз перевіряють на міцність їхню дружбу. Лісові друзі талановиті, кумедні і не залишать тебе сумувати...

Текст - розповідь (Українська мова та читання 2 клас)

Правила поведінки в природі

Дітям про правила поведінки серед природи (у знаках-символах)

У гості до дітей завітав Лісовичок. Він дуже схвильований тому, що в лісі де він живе, побували діти. Вони позривали квіти, покидали їх, потоптали гриби – мухомори, зруйнували мурашники, і галасували так, що всі пташки повлітали з його лісу. Вони дуже нашкодили природі. Ця шкода дуже велика. Лісовичок  говорить, що рослинки, комашки, тваринки, пташки, можуть зникнути назавжди. А без них наше з вами життя неможливе. Люди не зможуть слухати пташиний спів. Все це тому, що деякі діти, а може і дорослі не знають правила поводження в природі.

Лісовичок пропонує подивитися знаки-малюнки. 


  1. Не можна забирати тварин з постійного місця мешкання.

  1. Не можна ламати гілочки на деревах.
  2. Не можна руйнувати пташині гнізда.
  3. Не можна різати на корі дерев.
  4. Не можна голосно вмикати музику.
  5. Не розкидати сміття.
  6. Не ламати гілочки на деревах та кущах.
  7. Не топтати плазунів.
  8. Не топтати гриби.
  9. Не руйнувати мурашники.
  10. Не обривати павутину

  11. Не руйнувати пташині гнізда.

  12. Не ловити метеликів.
  13. Не залишати сміття.
  14. Не ловити птахів.
  15. Не рвати квіти.
  16. Не палити багаття.